在平時與同事交流的過程中發現，多數小學生乃至小學作文輔導老師對于作文學習的有效方法缺乏深入的掌握，導致在平時的小學作文輔導過程中出現事倍功半的問題。實際上，小學作文輔導是有豐富的方法可以借鑒和學習的。下面煙臺課外輔導機構就為大家進行分享。

一、提高認識事物和表達事物的能力。

我國著名教育家葉圣陶先生指出：寫任何東西決定于認識和經驗，有什么樣的認識和經驗，才能寫出什么樣的東西來。反之，沒有表達認識的能力，同樣也寫不出好作文。

二、把認識結構作為作文的核心。

包括學習知識，觀察積累，記憶儲存，訓練思維，豐富想象，培養情感，鍛煉意志;從說到寫，推敲修改，多讀勤寫。

三、樹立大作文觀，聽、說、讀、寫有機結合。

一要注重審題;二要明確寫作目的，立意要新;三是選材要有根據;四要講究謀篇技巧，安排好篇章結構;五要注意文章分段，事先列小標題，作文提綱;六要注重文章寫法，因文用法;七要妙用語言，用思想調遣語言。學會五種立意法：以事贊人，直抒胸臆，借物喻理，觸景生情，托物言志。

四、作文大目標的逐年級分解。

一年級字詞，二年級句子，三年級片斷，四年級篇章，五年級綜合，六年級提高。

大作文培養是目前較前沿的培養方式，小學作文輔導不僅要培養孩子當下的寫作能力，也要從大目標出發，逐年培養他們的寫作的能力，把培養計劃放在整個小學過程中進行，這樣才能幫孩子逐年提高寫作水平。以上煙臺課外輔導機構對于小學作文輔導的建議希望能夠讓你有更多的理解。