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        文登學生午托中心

        2019-12-16
        文登學生午托中心

        1.文登午托中心各老師負責課堂紀律維護,嚴禁學生在班級大聲喧嘩,有問題要舉手,抓好學生思想品德教育和良好行為習慣培養。2.學生作業過程中,老師要嚴格糾正學生的錯誤坐姿、書寫、用眼方式等不良作業習慣。3.要求學生把不會的題目放在后面統一讓老師解答,對學生的作業所反映出的知識漏洞進行講析、書寫不規范進行重新規范,養成良好的作業習慣。4.文登學生午托學生作業完成后各負責老師及時查閱學生已完成作業,做好批注交由主堂老師進行統一Z后核查,并在作業記錄后面打鉤。

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        一、文登學生午托中心學生放學后,學生由家長或自己快速來到學校,并由專業老師帶孩子進教室。二、老師監督學生完成作業,并核對學生記事本,檢查作業完成情況。三、根據學校的放學時間,如果您的小孩在規定的時間內沒有到校,由我們專業的托管老師打電話與您交流。四、帶領學生復習當天所學內容,根據學校老師安排,有計劃的預習新課。五、文登午托指導學生修改作業中的錯誤內容,加強對易錯知識點的認識。七、完成作業后,由老師帶領學生給家長打電話來校接學生。

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        文登午托中心與顧客建立良好關系。要注意制定合理的收費標準,合理的收費并不一定是低廉的價格,如果不注重服務品質,一昧地打價格戰,Z終也會失去客戶。尊重顧客。尊重家長的口號屢見不鮮,但真正將之奉為經營理念而身體力行的又有多少呢?一定要把尊重顧客當成是經營理念,圍繞著人力資源、經營策略和市場環境來進行具體實踐。注重服務質量。文登學生午托只保證教學質量是遠遠不能滿足顧客需求的。優質的服務對經營的影響是非常深遠的,既能給顧客留下較好的印象,還能培養在市場上的口碑,進而帶動潛在的消費人群。

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        1.文登學生午托可以有針對性地單獨授課。課外面對面地授課,針對性較強,并給學生留有充分的考慮余地,學生在此種環境里學習,情緒會放松下來,學習的效率會提高。2.可以增強學生興趣和信心。課外老師在面對一個學生單獨授課的時候,情緒相應地也十分放松,不會有緊張、急躁等情緒。3.文登午托可及時補上欠缺的知識,提高學習成績?,F在的學生的學習負擔比較重。知識多,作業量大。勢必造成惡性循環,不理解的東西越壓越多,而課外授課可以彌補這方面的不足。

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        1.文登午托監督孩子自主完成學校作業及家庭作業;2.檢查孩子作業并監督修改,錯誤處要重點講解,不能只給出答案;3.監督孩子改正不良學習習慣,例如坐姿不正、做作業注意力不集中、甚至不想寫作業、不愛背單詞、不愛看課外書等;4.了解每個孩子每日必做的作業,為孩子制定每日或每周學習計劃或監督孩子完成已制定的學習計劃;5.文登學生午托根據作業情況,反饋學生學習問題,記錄孩子作業出現的問題,建議一人一本制,便于期末孩子的查缺補漏。

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