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        開發區小學生課后托管中心

        2019-12-03
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        1.開發區課后托管服務內容以學生自學和課外興趣活動為主,在不加重學生課業負擔的前提下,學校將組織開展作業輔導和社團活動,培養學生興趣,拓展學生視野,健全學生心智和人格。2.按照學生課業“減負”精神,切實做到“三不”原則,即不上課、不集中輔導、不加重學生課業負擔。3.原則上下午課后每班學生人數不超過45人。對于人數相對較少的班級采取合并方式進行管理。4.開發區課后托管中心教師和工作人員職責:教師和工作人員要樹立正確的教育觀和學生觀,為人師表,關心愛護學生。

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        開發區小學生課后托管家長選輔導班的時候,學校的教學經驗和管理經驗都要考慮,教學管理者非常關鍵。在教育資源相對稀缺的情況下,老師的管理就顯得很重要。但是輔導機構的老師在本校還有很繁重的教學工作,利用周末時間出去講課,是否有充沛的精力很成問題。開發區課后托管中心進行全科的輔導的老師確實感到心有余而力不足,這時就需要家長進行認真的走訪調查。家長應該親自考察一下學校的外部條件,把學校的管理、師資、辦學的硬件環境都了解一下,選擇教師輔導時間充裕,管理嚴格的輔導機構。

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        開發區課后托管教育:是更高形式,除獲得傳統理解上的服務外,學員將獲得態度,習慣,學習方法等方面的改變。同步輔導:根據學生一周學習情況的總結,對于知識點進行系統梳理,定期測試,做到查漏補缺,同步提高。心智訓練:心智訓練的目的是幫助孩子樹立正確的價值觀,尊重孩子個性的發展,突破成長限制。開發區小學生課后托管中心成長記錄:一方面是記錄孩子某個時期一系列的成長故事,同時也是是評價學生在立德進步過程、努力程度、反思能力及其Z終發展水平的理想方式。

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        1、開發區課后托管如學生家長委托他人來接學生時,當班管理老師必須當場與家長進行電話溝通,核實接學生人員的身份,必要時對通話過程要錄音,并復印委托人身份證件。2、必須建立來訪人員登記制度。陌生人員來訪時,當班管理老師必須問清來意并做好記錄,嚴禁陌生人員在沒有老師陪同的情況下參觀班級或接觸學生。3、開發區課后托管中心學生不要帶危險品上學或入班,每天抽檢學生所帶物品,注意觀察學生手里是不是有打火機、爆竹、刀子等危險物品,發現后及時收起來,防止發生安全意外。

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