1.個性化。招遠托管因材施教，采取一對一或小班制方式輔導，充分分析每位學生和家長的教育需求和實際情況，制定個性化輔導方案。2.全方位。充分滿足孩子和家長的需求，開設各類精品課程，促進孩子知識、習慣、能力、素質的全方位提高，為孩子提供專業、系統、完整、高品質的教育解決方案。3.社區化。項目立足于社區，充分利用社區資源，做家長和孩子身邊的教育專家。4.精品化。招遠小學托管中心項目定位中高端群體，小班輔導，為每個客戶提供滿意的服務。

1.招遠托管學生到校后在“簽到表”填上到校時間并簽到，未到學生由值班老師核實原因后注明。2.按順序向值班老師登記當天家庭作業。3.教室里禁止打鬧、閑聊，做與學習無關的事情。4.每完成一項作業，必須由值班老師檢查并簽字。5.學生用餐時必須先洗手，按照號數排隊打飯，不許擁擠吵鬧。若對飯菜有建議或者意見可向食堂負責人提起。6.用餐期間不許相互說話，并且杜絕浪費，遵照“吃多少，打多少”的原則。7.招遠小學托管中心需要提問或有事進出教室要先舉手，征得值班老師的同意后方可發言或行動。

1.招遠托管中心各老師負責課堂紀律維護，嚴禁學生在班級大聲喧嘩，有問題要舉手，抓好學生思想品德教育和良好行為習慣培養。2.學生作業過程中，老師要嚴格糾正學生的錯誤坐姿、書寫、用眼方式等不良作業習慣。3.要求學生把不會的題目放在后面統一讓老師解答，對學生的作業所反映出的知識漏洞進行講析、書寫不規范進行重新規范，養成良好的作業習慣。4.招遠小學托管學生作業完成后各負責老師及時查閱學生已完成作業，做好批注交由主堂老師進行統一Z后核查，并在作業記錄后面打鉤。

一、制度管理。招遠托管俗話說：“沒有規矩不成方圓”，要想學生便于管理，先要讓小學生們有制度意識，先教導相應的制度，讓學生心理有個概念。二、獎勵管理。當學生做到了管理制度內的某一項，就可以給予相應的獎勵，通過獎勵管理讓學生對制度有更深入得記憶，經過一段時間的培養大部分的學生可以記清楚課后托管連鎖班的管理制度，并且去遵守這個制度。三、感情管理。招遠小學托管與調皮的學生多溝通，了解學生性格，找出突破點來讓調皮的學生適應制度管理，以情感為紐帶是一個有效的方法。

招遠托管為了讓孩子有一個良好的人生平臺，很多家長更加注重孩子的基礎教育。在義務教育階段，我國城市家庭教育支出平均占家庭養育子女費用總額的76.1%，占家庭經濟總收入的30.1%。招遠小學托管中心由于中國優質教育資源的稀缺和極度分布不均，更多家長選擇讓孩子參加輔導，以期在競爭中脫穎而出?？梢哉f，其貫穿于學生12年的教育時間，這12年的教育往往影響到小升初、中考、高考一系列升學考試，在很大程度上決定著一個學生一生的前途和命運。

招遠托管課前準備工作主要有三個模塊，備教材、備作業及練習題。在作業輔導中，首先，老師要收集學生作業中出現的錯誤，分析錯誤的真正原因，是粗心還是知識點沒有掌握牢固。然后，針對總結的情況準備少而精的練習題，讓學生達到理解、掌握知識點。如果學生已經掌握了這個知識點可適當舉一反三，提高練習難度，強化訓練。招遠小學托管在學生作業完成后，針對學生當天所學的重難點知識設計部分練習題，強化當天所學。訓練的題型不用多但必須精有針對性。這些在每天晚輔導之前，老師就要做好。