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        龍口小學英文托管學校

        2019-11-18
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        一、龍口小學英文托管學校學生放學后,學生由家長或自己快速來到學校,并由專業老師帶孩子進教室。二、老師監督學生完成作業,并核對學生記事本,檢查作業完成情況。三、根據學校的放學時間,如果您的小孩在規定的時間內沒有到校,由我們專業的托管老師打電話與您交流。四、帶領學生復習當天所學內容,根據學校老師安排,有計劃的預習新課。五、龍口英文托管指導學生修改作業中的錯誤內容,加強對易錯知識點的認識。七、完成作業后,由老師帶領學生給家長打電話來校接學生。

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        1、龍口英文托管學校放學時應準確記錄各科當天的家庭作業,回來后在老師指導下保質保量認真完成。2、學習期間必須嚴格遵守課堂紀律。禁止交頭接耳,禁止高聲喧嘩,禁止隨意走動,禁止隨意出入教室。做到積極思考、態度認真、字跡工整。并應注意坐姿,防止近視。3、空余時間可到圖書一角閱讀課外書或者或者參與下棋等益智活動。每人每月至少讀一本課外書。4、龍口小學英文托管積極主動參與組織的午休特色活動及課外活動、比賽、競賽,使自己全面發展,不斷提高能力。

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        一、設施齊全。龍口英文托管學校小學生學習生活需要一個健康的環境,如果是破爛的裝修、環境壓抑、空間小、燈光不明亮等情況,家長可以不應再繼續了解,家長要找環境好、教學設施全的學校。二、教師服務好。了解教師團隊素質如何,是否持證上崗,有過專業培訓,教師服務能力強不強,在對學生的問題解決上的能力如何,來選擇學校。三、價格合適。龍口小學英文托管學校性價比是現在很多人對一個事物認可并且要消費的關鍵,所以,不能收超出行業太高的費用,需要給出合理的報價,才能獲取更多學生,家長的認可。

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        1.龍口小學英文托管心理健康教育輔導。聘請一些有心理健康教育資質的老師,定期給老師進行培訓,老師掌握更多心理健康知識后才能更科學的管理學生;同時,時時關注學生的心理健康,定期給學生上心理輔導課,通過心理輔導培育小學生良好的意志、品質,增強其自信心、自尊心和上進心等性格特征。2.趣味化教學。小學生年齡小,自制力差,學習時心理因素占主導地位。龍口小學英文托管學校只有遵循學生心理活動的規律,把學習和年齡、心理特征結合起來才能使學生愿意學、主動學。

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        1.龍口英文托管書法藝術是可讀可識的直觀藝術。通過欣賞一系列古代書法經典作品,領略王羲之、王獻之、趙孟頫、米芾、顏真卿、董其昌、蘇軾、黃庭堅、歐陽詢、柳公權、鍾繇、楮遂良、虞世南等古人書法之神采,提高了自身的書法審美能力。2.學習了中國書法史,對漢字書體的演變過程有了更清晰的認知。龍口小學英文托管通過聆聽老師的講解,欣賞殷商甲骨、戰國簡牘帛書、敦煌殘紙等文物圖片,了解到漢字有甲骨文、金文、篆、隸等古文字“隸變”為草、行、楷的演變過程。

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