1、開發區繪畫托管根據學校教育教學的需要，以“培養身心健康的人，培養敢于擔當有責任感的人，培養博學多才的人”為目標充分安排好托管期間學生參與的內容，在托管時間安排體育鍛煉、作業輔導、特長培養等有益學生健康成長的內容。2、加強日常管理。開發區小學繪畫托管機構服務以學生自學和課外興趣活動為主，堅持“三個不”，即不上課、不集中輔導、不加重學生的課業負擔?！巴泄堋逼陂g學校安排中層以上干部加強管理，做到集中有人監管，活動有安全措施，進出有統一組織，切實保障學生的安全。

1.開發區小學繪畫托管心理健康教育輔導。聘請一些有心理健康教育資質的老師，定期給老師進行培訓，老師掌握更多心理健康知識后才能更科學的管理學生；同時，時時關注學生的心理健康，定期給學生上心理輔導課，通過心理輔導培育小學生良好的意志、品質，增強其自信心、自尊心和上進心等性格特征。2.趣味化教學。小學生年齡小，自制力差，學習時心理因素占主導地位。開發區小學繪畫托管機構只有遵循學生心理活動的規律，把學習和年齡、心理特征結合起來才能使學生愿意學、主動學。

1.開發區繪畫托管書法藝術是可讀可識的直觀藝術。通過欣賞一系列古代書法經典作品，領略王羲之、王獻之、趙孟頫、米芾、顏真卿、董其昌、蘇軾、黃庭堅、歐陽詢、柳公權、鍾繇、楮遂良、虞世南等古人書法之神采，提高了自身的書法審美能力。2.學習了中國書法史，對漢字書體的演變過程有了更清晰的認知。開發區小學繪畫托管通過聆聽老師的講解，欣賞殷商甲骨、戰國簡牘帛書、敦煌殘紙等文物圖片，了解到漢字有甲骨文、金文、篆、隸等古文字“隸變”為草、行、楷的演變過程。

開發區繪畫托管課前準備工作主要有三個模塊，備教材、備作業及練習題。在作業輔導中，首先，老師要收集學生作業中出現的錯誤，分析錯誤的真正原因，是粗心還是知識點沒有掌握牢固。然后，針對總結的情況準備少而精的練習題，讓學生達到理解、掌握知識點。如果學生已經掌握了這個知識點可適當舉一反三，提高練習難度，強化訓練。開發區小學繪畫托管在學生作業完成后，針對學生當天所學的重難點知識設計部分練習題，強化當天所學。訓練的題型不用多但必須精有針對性。這些在每天晚輔導之前，老師就要做好。

開發區繪畫托管清晰的組織架構、教育機構的成功運營模式中的第三個要素就是要有很好的組織架構。人的組織如同建筑一樣，是需要有一個清晰的組織架構。這個是物理結構和人類社會結構的共性。標準化的管理制度。依照一個正確的一個業務流程，正確的組織結構，來界定標準化的每一個操作環節。作為教育工作者，當然需要有激情、有愛心、對學員和社會負責任，但是這些東西都要落實到正確的服務流程上。開發區繪畫托管機構選擇信得過的合作品牌。良好的產品是實現社會責任的重要基礎。