一是輔導學生養成良好的學習習慣。蓬萊課后托管中心課前預習，課后復習。要求學生對課文內容作好充分的預習和復習，在預習時自己查字典，理解單詞，理解文章的意思。二是引導學生培養更加靈活的學習方法。比如，學生普遍比較苦惱的就是單詞記憶，我們就利用課外時間以專題的形式輔導，向學生介紹單詞之間發音和拼寫的內在聯系。三是輔導學生優質高效地完成課后作業。蓬萊小學課后托管中心可以采用書面作業，口頭作業，學生獨立作業，教師指導作業和小組合作討論的形式，注重作業的反饋，及時批改，從中獲得教學信息。

1.個性化。蓬萊課后托管因材施教，采取一對一或小班制方式輔導，充分分析每位學生和家長的教育需求和實際情況，制定個性化輔導方案。2.全方位。充分滿足孩子和家長的需求，開設各類精品課程，促進孩子知識、習慣、能力、素質的全方位提高，為孩子提供專業、系統、完整、高品質的教育解決方案。3.社區化。項目立足于社區，充分利用社區資源，做家長和孩子身邊的教育專家。4.精品化。蓬萊小學課后托管中心項目定位中高端群體，小班輔導，為每個客戶提供滿意的服務。

績效。蓬萊課后托管人都是要被激勵的，績效就是激勵老師積極性的重要手段，很多老師為了拿到更多的分，自然是更加愿意的努力工作的，所以，可以讓托管班實現高速發展。制度。制定出一個有效的規章制度是很有必要的，這樣才能夠規范老師的行為規范，才能夠讓托管班變得更加的規范。福利。蓬萊課后托管中心老師也是人，要想管理好老師的話，給到一些福利待遇也是很重要的，老師也是會跟身邊人對比的，要是一發現自己的福利待遇不好的話，那么自然老師就不愛做事，同時，也會導致師資力量的流失。

蓬萊課后托管清晰的組織架構、教育機構的成功運營模式中的第三個要素就是要有很好的組織架構。人的組織如同建筑一樣，是需要有一個清晰的組織架構。這個是物理結構和人類社會結構的共性。標準化的管理制度。依照一個正確的一個業務流程，正確的組織結構，來界定標準化的每一個操作環節。作為教育工作者，當然需要有激情、有愛心、對學員和社會負責任，但是這些東西都要落實到正確的服務流程上。蓬萊課后托管中心選擇信得過的合作品牌。良好的產品是實現社會責任的重要基礎。

1.蓬萊課后托管中心各老師負責課堂紀律維護，嚴禁學生在班級大聲喧嘩，有問題要舉手，抓好學生思想品德教育和良好行為習慣培養。2.學生作業過程中，老師要嚴格糾正學生的錯誤坐姿、書寫、用眼方式等不良作業習慣。3.要求學生把不會的題目放在后面統一讓老師解答，對學生的作業所反映出的知識漏洞進行講析、書寫不規范進行重新規范，養成良好的作業習慣。4.蓬萊小學課后托管學生作業完成后各負責老師及時查閱學生已完成作業，做好批注交由主堂老師進行統一Z后核查，并在作業記錄后面打鉤。