1.文登學生硬筆托管可以有針對性地單獨授課。課外面對面地授課，針對性較強，并給學生留有充分的考慮余地，學生在此種環境里學習，情緒會放松下來，學習的效率會提高。2.可以增強學生興趣和信心。課外老師在面對一個學生單獨授課的時候，情緒相應地也十分放松，不會有緊張、急躁等情緒。3.文登硬筆托管可及時補上欠缺的知識，提高學習成績?，F在的學生的學習負擔比較重。知識多，作業量大。勢必造成惡性循環，不理解的東西越壓越多，而課外授課可以彌補這方面的不足。

1.文登硬筆托管剛剛進入小學的時候，這也是重要的一個時期。這時候家長需要做三件事：培養孩子的興趣、學習習慣和良好的性格。2.三年級，這是一個轉折時期。一、二年級時成績一直排名靠前的孩子到了三年級不繼續靠前，但三年級成績好的孩子，一般到了四五年級成績仍然會好。3.關鍵時期是六年級臨近畢業時。文登學生硬筆托管中心建議不要把孩子的時間排的太滿。如果覺得孩子需要補習，可以針對孩子的具體情況適當安排，而且要給孩子更多可以自由支配的時間，培養孩子管理時間的能力。

1、文登硬筆托管中心學生做作業時，老師不要一直坐著，起來巡視他們做作業，看看他們有哪些題目不懂，過后一起講解，即可省很多時間。2、做作業時，讓學生先安靜專心地做，遇到不懂得就先跳過去做下一題，不要讓學生一碰到不懂就過去問?？筛嬖V學生，在一個小時之內，有幾次的機會可以走動，自己把握好。3、學生做作業時，要注意觀察學生的坐姿、拿筆的姿勢等，及時糾正，讓學生養成良好的習慣。4.文登學生硬筆托管學生在課堂內需要詢問非本時間科目的問題，需要征得老師的同意后方可離開教室。

1、假期期間切莫貪睡。文登硬筆托管同學們應該利用早上時間大聲朗讀和背誦單詞，詞匯量的多少是你學習英語的基礎，利用假期把自己的基礎知識加深鞏固，力爭單詞作為自己的先鋒。2、每天抽時間做一套聽力題，增強語感。雖然比例較低，但是英語先考聽力，如果有了得20滿分的感覺，會帶給同學們們意想不到的信心和動力。3、每天寫一到兩篇的英語作文。寫作文既檢驗了你的詞匯量，又考查了語法知識，復習效果較好。文登學生硬筆托管中心同學們可以分類寫，如1號寫人，2號寫物，3號寫事等。

1.文登學生硬筆托管心理健康教育輔導。聘請一些有心理健康教育資質的老師，定期給老師進行培訓，老師掌握更多心理健康知識后才能更科學的管理學生；同時，時時關注學生的心理健康，定期給學生上心理輔導課，通過心理輔導培育小學生良好的意志、品質，增強其自信心、自尊心和上進心等性格特征。2.趣味化教學。小學生年齡小，自制力差，學習時心理因素占主導地位。文登學生硬筆托管中心只有遵循學生心理活動的規律，把學習和年齡、心理特征結合起來才能使學生愿意學、主動學。