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        招遠小學生午托學校

        2019-11-13
        招遠小學生午托學校

        1.招遠午托學校各老師負責課堂紀律維護,嚴禁學生在班級大聲喧嘩,有問題要舉手,抓好學生思想品德教育和良好行為習慣培養。2.學生作業過程中,老師要嚴格糾正學生的錯誤坐姿、書寫、用眼方式等不良作業習慣。3.要求學生把不會的題目放在后面統一讓老師解答,對學生的作業所反映出的知識漏洞進行講析、書寫不規范進行重新規范,養成良好的作業習慣。4.招遠小學生午托學生作業完成后各負責老師及時查閱學生已完成作業,做好批注交由主堂老師進行統一Z后核查,并在作業記錄后面打鉤。

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        1.招遠午托書法藝術是可讀可識的直觀藝術。通過欣賞一系列古代書法經典作品,領略王羲之、王獻之、趙孟頫、米芾、顏真卿、董其昌、蘇軾、黃庭堅、歐陽詢、柳公權、鍾繇、楮遂良、虞世南等古人書法之神采,提高了自身的書法審美能力。2.學習了中國書法史,對漢字書體的演變過程有了更清晰的認知。招遠小學生午托通過聆聽老師的講解,欣賞殷商甲骨、戰國簡牘帛書、敦煌殘紙等文物圖片,了解到漢字有甲骨文、金文、篆、隸等古文字“隸變”為草、行、楷的演變過程。

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        技巧一:做活動。招遠午托多設計與招生相關的主題活動,快速吸引眼球引起人們注意,使之在短時間內,在趨眾心理的驅使下自愿購買特定的產品或接受特定的服務,以達到商家營銷的目的。技巧二:多利用資源。輔導班想要招好生往往離不開利用本地的人脈資源進行招生,通過拉攏本地的教師促進其原來的學生前來就讀,或通過家長介紹也是一個不錯的方法。技巧三:善于借勢。招遠午托學校在招生的時候一定要學會借用一些社會熱點或者政府政策,這樣有利于擴大自己晚托輔導班的影響力。

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        1.招遠小學生午托心理健康教育輔導。聘請一些有心理健康教育資質的老師,定期給老師進行培訓,老師掌握更多心理健康知識后才能更科學的管理學生;同時,時時關注學生的心理健康,定期給學生上心理輔導課,通過心理輔導培育小學生良好的意志、品質,增強其自信心、自尊心和上進心等性格特征。2.趣味化教學。小學生年齡小,自制力差,學習時心理因素占主導地位。招遠小學生午托學校只有遵循學生心理活動的規律,把學習和年齡、心理特征結合起來才能使學生愿意學、主動學。

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        一、制度管理。招遠午托俗話說:“沒有規矩不成方圓”,要想學生便于管理,先要讓小學生們有制度意識,先教導相應的制度,讓學生心理有個概念。二、獎勵管理。當學生做到了管理制度內的某一項,就可以給予相應的獎勵,通過獎勵管理讓學生對制度有更深入得記憶,經過一段時間的培養大部分的學生可以記清楚課后托管連鎖班的管理制度,并且去遵守這個制度。三、感情管理。招遠小學生午托與調皮的學生多溝通,了解學生性格,找出突破點來讓調皮的學生適應制度管理,以情感為紐帶是一個有效的方法。

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