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        2019-11-07
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        一、未分化的涂鴉。開發區少兒托管機構漫無目的控制力差。畫面表現:很難看到線條的起始點,線條不分化,點線摻雜在一起,容易畫到紙外。二、有控制的涂鴉。反復動作出現線條。畫面表現:上下或左右的線段,逐漸出現波形線,鋸齒線,不會畫圓圈,不易畫到紙外。三、圓形涂鴉。出現圓圈,注視運筆。畫面表現:不封口的圓形,復線圓圈,渦形線,不易不易畫到紙外。四、命名涂鴉。命名作品,想象思考。開發區小學少兒托管畫面表現:不能畫出具體的形象,但開始意識到所畫的線條與實物或自己的經驗之間的聯系,能描述畫面內容。

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        開發區少兒托管生活記憶畫。兒童鮮活的生活是他們取之不盡的創作源泉,鼓勵兒童用圖畫日記形式記錄生活中的視覺印象,是鍛煉兒童美術創作能力極好的方法,一副記憶畫就是一張很好的美術創作。兒童練習記憶畫可以從幼兒期開始,根據識記目標引導兒童觀察后默畫,有時兒童觀察后仍記不清形象,可以反復觀察加強記憶。開發區小學少兒托管機構因此,兒童參加某種活動后乘興作畫,起初兒童只能用簡單符號表現生活印象,畫的內容和形象和真實情境也有較大距離。

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        一、橫。開發區少兒托管橫畫要寫平穩,因為橫在一個字中起平衡作用,橫不平,則字不穩。橫有長、短之長橫的寫法,下筆稍重、行筆向右較輕,收筆略向右按一下,整個筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態。二、豎。豎畫要寫垂直,因為豎畫在一個字中往往起著關鍵的支撐作用,豎不垂直,則字不正。垂露豎的寫法,下筆稍重,行筆垂直向下較輕,收筆稍重。三、撇。開發區小學少兒托管撇畫在一個字中很有裝飾性,如能寫得自然舒展,會增加字的美感,有時還與按畫相對稱起著平衡和穩定重心的作用。

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